𝙷𝚒𝚜𝚝𝚘𝚛𝚢 𝚘𝚏 𝙴𝚍𝚞𝚌𝚊𝚝𝚒𝚘𝚗 (India)
प्राचीन वैदिक शिक्षा.....
भारत में और गुजरात में शिक्षा के क्षेत्र में प्रयोगों के क्रॉनिकल उसी तरह और ज्ञान प्रदान करने के पारंपरिक तरीके से हमें शिक्षा के बजाय भारत के समाज के बारे में सोचना होगा। प्राचीन काल में, भारतीय समाज में, किसी व्यक्ति का जीवन काल एक सौ वर्ष माना जाता है, उसके जीवन के पहले पच्चीस वर्ष ब्रह्मचर्यश्रम के रूप में माने जाते हैं, अगले पच्चीस वर्ष गृहस्थाश्रम के रूप में, अगले पच्चीस वर्ष वानप्रस्थश्रम के रूप में और पिछले पच्चीस वर्ष संन्याश्रम के रूप में माने जाते थे।
उस समय, ब्रह्मचार्यश्रम के दौरान, छात्र गुरु के आश्रम में रहते थे और शास्त्र-शास्त्र आदि का ज्ञान प्राप्त करते थे। वैदिक काल में, छात्र गुरु के आश्रम में रहते थे। गुरुकुल में रहकर वह गुरु, गुरुपत्नी की सेवा और ज्ञान प्राप्त करती थीं। गुरु अपनी योग्यता और आवश्यकता के अनुसार छात्र को पढ़ाता है। गुरुकुल में, सहजीवन और सह-अस्तित्व का शिक्षण स्वचालित रूप से प्राप्त हुआ था। यहां छात्र बहुमुखी विकास करता था। गुरुकुल में राजा और रंक में कोई अंतर नहीं था। कृष्ण-सुदामा की मित्रता इस संबंध में ध्यान में आती है। गुरुकुल में, छात्र ने भारतीय संस्कृति, वेद-उपनिषद, महाकाव्य आदि के महत्वपूर्ण ग्रंथों का अध्ययन किया। उन्हें शास्त्रों का ज्ञान भी दिया गया था।
अंग्रेजी शिक्षा की शुरुआत......
वैदिक शिक्षा की अवधि के बाद, बुद्ध के आगमन के बाद, शिक्षा प्रणाली बदल गई। उस समय तक्षशिला, नालंदा और वल्लभी विश्वविद्यालय बहुत प्रसिद्ध थे। फिर 16 वीं शताब्दी में, मोहम्मद घोरी ने भारत में मुस्लिम शासन की शुरुआत की और तक्षशिला आदि विद्यापीठों का पतन हो गया। परिणामस्वरूप भारतीय संस्कृति, समाज और शिक्षा में कई बदलाव हुए। पंद्रहवीं शताब्दी से कई यूरोपीय लोगों को व्यापार की समझ थी। उसमें अंग्रेज अधिक सफल थे। ईसाई मिशनरी प्रचार करने के लिए उनके साथ आए और भारत में आधुनिक शिक्षा शुरू हुई। जैसा कि मैकाले ने सुझाव दिया था, भारत के प्राचीन साहित्य को अनदेखा कर दिया गया था। अंग्रेजी का प्रचार हुआ। इसमें भारत में यूरोपीय साहित्य और विज्ञान पढ़ाने का सुझाव दिया गया था। धीरे-धीरे, अंग्रेजी शिक्षण संस्थान तेजी से बढ़ने लगे।
बुनियादी शिक्षा योजना .....
19 शताब्दी के उत्तरार्ध में भारतीयों में राष्ट्रीय चेतना का उदय हुआ। 19 वी सदी के अंतिम दशक में, भारतीय समाज सुधारकों ने अंग्रेजी शिक्षा के कारण भारतीय संस्कृति और सभ्यता, भारतीय भाषाओं और साहित्य की उपेक्षा का विरोध किया। गांधीजी ने राष्ट्रीय शिक्षा के बारे में लोगों को शिक्षित करना शुरू किया और इस तरह बुनियादी शिक्षा (नए प्रशिक्षण) की नींव रखी। 19 वें हरिपुरा कांग्रेस सत्र में, बुनियादी शिक्षा योजना को स्वीकार किया गया था। इस प्रकार, पूर्व-प्राथमिक, प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च शिक्षा के सुधार के लिए विभिन्न सिफारिशें की गईं। गुजरात विद्यापीठ की नींव ने गांधीजी से प्रेरित और काकासाहेब, किशोरीलाल मशरूवाला आदि द्वारा समर्थित राष्ट्रीय शिक्षा की नींव रखी। स्वतंत्रता के बाद, उच्च शिक्षा, माध्यमिक शिक्षा, आदि में सुधार जारी रहा। राष्ट्रीय शिक्षा आयोग नियुक्ति के बाद शिक्षा बदलती रही। शिक्षा में सुधार के प्रयास आज भी जारी हैं।
प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा.....
भारत में पूर्व-प्राथमिक शिक्षा पर भी विचार किया गया है। ढाई से छह साल के बच्चे की अवधि बहुत महत्वपूर्ण है। इसे पूर्व-प्राथमिक शिक्षा का काल माना जाता है। इस संबंध में फ्रैबेल, मैडम मारिया मोंटेसरी के विचार का दुनिया पर बहुत प्रभाव पड़ा। गिजुभाई बधेका ने गुजरात के अनुसार एक उल्लेखनीय काम किया है। इस संदर्भ में नानाभाई, मूलशंकरभाई आदि के कृत्यों को भी याद किया जाना चाहिए। भारत में - गुजरात में कई संस्थान इस शैक्षिक विचारधारा के अनुरूप काम करते हैं। यह सैद्धांतिक रूप से स्वीकार किया जाता है कि प्रत्येक बच्चे को एक प्राथमिक शिक्षा प्राप्त करनी चाहिए; लेकिन यह लक्ष्य अभी तक पूरी तरह से हासिल नहीं हुआ है। माध्यमिक शिक्षा का भी यही हाल है। हालाँकि, इस संबंध में राज्य सरकार और केंद्र सरकार द्वारा गहन प्रयास किए जा रहे हैं। गुजरात में कई प्राथमिक और माध्यमिक स्कूल हैं। यहां केंद्रीय विद्यालय, नवोदय विद्यालय और सैनिक स्कूल भी हैं। गुजरात में स्कूलों के विभिन्न प्रशासनिक कार्यों के लिए प्राथमिक शिक्षा बोर्ड 19 वीं सदी के बाद से अस्तित्व में आया है। गुजरात राज्य स्कूल पाठ्यपुस्तक बोर्ड गुजराती, उर्दू, हिंदी, मराठी सहित मीडिया में 1 से 12 वीं कक्षा के लिए सभी विषयों के लिए पाठ्यपुस्तकों का प्रकाशन करता है। इसके अलावा, संगठन पीटीसी और C.P.Ed.ऐसे पाठ्यक्रमों के लिए पाठ्यपुस्तकों को प्रकाशित करता है। गुजरात राज्य में शिक्षकों की तैयारी करने वाले बी.ए. यदि कॉलेज हैं, तो उच्च शिक्षा के लिए भारत में विभिन्न प्रकार के विश्वविद्यालय हैं, जो कई प्रकार के पाठ्यक्रम चलाते हैं। स्व-वित्त संस्थानों को भी पिछले कुछ वर्षों में शुरू किया गया है। शैक्षणिक स्टाफ-कॉलेज भी हैं, जो कॉलेज के प्रोफेसरों की तत्परता को बढ़ाने के लिए अभिविन्यास कक्षाएं और उप-कक्षाएं ("ओरिएंटेशन" और "रिफ्रेशर" कक्षाएं) चलाते हैं। राष्ट्रीय स्तर पर, NCERT (नेशनल काउंसिल ऑफ एजुकेशन, रिसर्च एंड ट्रेनिंग) और GCERT (गुजरात काउंसिल ऑफ एजुकेशन रिसर्च एंड ट्रेनिंग) जैसे संगठन भी शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए काम कर रहे हैं।
खुले विश्वविद्यालय का विचार पहली बार इंग्लैंड में पेश किया गया था। यह विचार कई देशों में फैल गया। भारत में इंदिरा गांधी राष्ट्रीय मुक्त विश्वविद्यालय की शुरुआत 19 वीं में हुई थी। इसके अतिरिक्त, डॉ. बाबासाहेब अंबेडकर मुक्त विश्वविद्यालय सहित भारत के विभिन्न राज्यों में लगभग एक दर्जन ऐसे खुले विश्वविद्यालय हैं। ये विश्वविद्यालय छात्र को घर पर उच्च शिक्षा प्राप्त करने का अवसर प्रदान करते हैं।
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